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Vedere, toccare, ascoltare : l'insegnamento della storia attraverso le fonti

Girardet, Hilda

2004

Abstract

Il lavoro sulle fonti costituisce una risorsa essenziale per l'apprendimento storico dei ragazzi. Interpretare un documento, osservare una fotografia, sperimentare attività di ricerca diretta, intervistando un testimone o analizzando un paesaggio, diventano contesti significativi per la costruzione delle conoscenze storiche. [...]